Este II COOPEDU organizado pelo Centro de Estudos Africanos do Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL) e pela Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria e intitulado COOPERAÇÃO E EDUCAÇÃO: ÁFRICA E O MUNDO, pretende continuar, alargar e aprofundar as problemáticas abordadas no I COOPEDU (4 e 5 de Fevereiro de 2010, ISCTE-IUL, Lisboa), dando continuidade às reflexões sobre as problemáticas da cooperação ao nível da educação entre os países africanos e noutros países, regiões e continentes do mundo. Se o I COOPEDU permitiu concluir sobre a importância de que se reveste a cooperação ao nível da educação entre Portugal, os PALOP nas suas várias vertentes e demonstrar as importantes dinâmicas de mudança cultural, económica e política que actualmente ocorrem neste sector e que envolvem um conjunto muito diversificado de actores e iniciativas, este II COOPEDU permitirá equacionar essa cooperação, numa perspectiva internacional, possibilitando uma troca de experiências certamente enriquecedora para todos os investigadores que nele participem. Se o objectivo do I COOPEDU foi contribuir para traçar linhas condutoras susceptíveis de gerar reflexões de carácter estruturante em termos políticos e científicos sobre as diversas dimensões que assume a cooperação ao nível da educação entre Portugal, os PALOP e Timor Leste, este II COOPEDU quer levar essa reflexão mais longe perspectivando-a em termos da multiplicidade de relações internacionais que envolve, e dos diálogos entre diferentes países que promove. Pretende-se, agora, centrar a reflexão mais nas investigações em torno desta grande temática e menos na descrição de políticas e projectos concretos de cooperação ao nível da educação. Assim, mais do que proporcionar um momento onde políticos, promotores e executores de projectos de cooperação se encontrem para reflectir sobre as actividades que desenvolvem, este II COOPED propõe-se, sobretudo, criar uma oportunidade para os investigadores que, em todo o mundo, reflectem sobre os impactos dessas mesmas políticas e projectos ao nível da Cooperação no âmbito da Educação no continente africano, se reunirem, partilhando e aprofundando as suas perspectivas teóricas metodológicas e temáticas de investigação. Os promotores desta iniciativa estão cientes que só esta perspectiva internacional e centrada na investigação permite, por um lado, contribuir para o enriquecimento teórico e metodológico de investigações específicas em termos das áreas temáticas ou geográficas que abarcam e, por outro lado, relacionar e enquadrar essas mesmas investigações com as grandes linhas políticas e científicas internacionais que condicionam, de forma global, a educação e a cooperação relacionando o continente africano com uma multiplicidade de países e regiões do mundo. A oportunidade desta iniciativa no momento actual é indiscutível. A situação da Cooperação no âmbito da Educação com África conhece actualmente uma dinâmica sem precedentes ao nível dos intercâmbios, parcerias, circulação de recursos humanos e homogeneização de processos e sistemas, e coloca, por isso, múltiplos desafios aos diferentes países africanos, em termos dos seus processos de desenvolvimento, quer globais, quer específicos e relacionados com os vários níveis e sistemas de ensino. Simultaneamente, multiplicam-se os projectos de investigação que reflectem sobre as várias dimensões em que esta globalização da Cooperação em Educação se traduz, e os desafios, oportunidades e riscos que pode representar para todos os países que se encontrem em situações de desvantagem competitiva ao nível dos diferentes recursos (humanos, materiais) que possuem e que podem mobilizar. Por último e à semelhança do I COOPEDU, este II COOPEDU está alicerçado em projectos de investigação interdisciplinar desenvolvidos pelas instituições preponentes e centrados em questões relacionadas com a educação nos países africanos. Respectivamente intitulados “ Formação superior e desenvolvimento: Cooperação Portuguesa com os PALOP” e “ O Papel das Organizações da Sociedade Civil na Educação e Formação: o caso de Angola, Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé e Príncipe”, abordando a temática da Educação em África sobre diferentes perspectivas, estes projectos estarão em fase de conclusão na data da realização deste II COOPEDU, e este congresso constituirá por isso, também, uma oportunidade para a divulgação e debate dos resultados alcançados. Cientes da vastidão, e da diversidade, temática que um Congresso subordinado à problemática da Cooperação no âmbito da Educação com África à escala mundial abarca, propomos como sugestão e estando abertos a outras propostas, que os painéis se organizem em torno dos seguintes grandes eixos analíticos:

1. Línguas locais, nacionais e internacionais: desafios, oportunidades e riscos;
2. Reformas educativas, circulação de modelos e suas implicações;
3. Gestão e propriedade do ensino e do conhecimento (público, privado e      cooperativo);
4. Papel da sociedade civil na educação e formação;
5. Circulação internacional de estudantes, professores e investigadores: formação de redes e de parcerias.